ظاهرة هروب الطالبات من الحصص

ظاهرة هروب الطالبات من الحصص ..
________________________________________
--------------------------------------------------------------------------------

بسم الله الرحمن الرحيم
الصلاه و السلام على اشرف الخلق و المرسلين سيدنا محمد
و على آله الطيبين الطاهرين

لاحظت ان الطالبات يهربون من الحصص

في المرحلتين المتوسطة والثناوية

وكما معلوم للجميع ان ولله الحمد المدارس الان متعددة الادوار وذات مساحه كبيره والذي يمكن

بعض الطالبات من الاختباء هنا اوهناك لكي تمضي حصه المعلمه الفلانيه

وددت طرح هذه المشكله هنا للنقاش لنعرف :

1-من هو المسبب الحقيقي لهذه الظاهره المعلمه ام الطالبه؟

2-ومن المسؤول عن تداركها الحد مهنا ؟

3- ماهو الحل الناجع للابتعاد عن هذه الظاهرة ؟

امل ان ارى ارائكم وحلولكم لنقف على تفادي هذه المشكله

ولكم جزيل شكري وامتناني

يصراحة الطالبات يطفشون من الحصص ومن شرح المعلمة الي ماتغير طريقتها في الشرح

وهذه طرق لعدم هروب الطالبات

أولاً : تخصيص وقت فراغ بين الحصص خمس دقائق مثلاً ستكون كافية للطالبة بأن تريح أعصابها المشدودة والمتوترة .
ثانياً : تحديد جلسات مع الهاربة لتوجيهها وإرشادها بأسلوب يثير اهتمامها ويتركز ذلك في دور المشرف وذلك لإيجاد الحلول للمشكلات التي تدفع الطالبة للهرب .
ثا لثاً : يحسن بالمعلمات تغيير أسلوب التعامل مع الطالبة التي يعرف أنها تهرب من الحصة من خلال جذبها إلى جو الحصة .
الرابع : التخفيف من أسلوب الجدية والحزم الذي تنتهجه بعض المعلمات والذي قد يدفع بعض الطالبات إلى الهرب

ـ الهروب من الدرس غالباً ما يكون من الطالبات ذوات المستوى المنخفض.

الملل والطفش والبحث عن وسيله للترويح عن النفس من أهم الأسباب التي تعين الطالبات على الهرب .

ـ استهتار الطالبات بالمعلمة قد يقودهن إلى التهرب من حصتها .

ـ غالباً ما يكون الهروب في الحصص الأخيرة حين تكون غالب الفصول ليس لديها درس وهذا يشجع الطالبة على الهروب و ادعاء عدم العلم بالحصة الدراسية .

ـ حين يكون هناك سوء تفاهم بين الطالبة والمعلمة وحصل أن تأخرت الطالبة لسبب أو لآخر فإنها تتردد مخافة أن تطردها المعلمة أو تسخر منها فتؤثر عدم حضور الحصة .

ـ أحياناً توزيع الطالبات على الفصول قد يفرق بين الصديقات فلا ترتاح الطالبة بالفصل الذي قد أجبرت على البقاء فيه ولا تجد لنفسها وقت لترى صديقتها فحين يحصل الفراغ لفصل صديقتها تؤثر الصديقة على الدرس .

ـ حين تكون الطالبة قد عرفت واشتهرت بالهرب فيصعب عليها التغير من طبعها .

هذه الأسباب وغيرها كثير تعبر عن مدى اتساع المشكلة وغموضها ، ومدى صعوبة تحديد نتائج واضحة وشافية لظاهرة الهروب والتسرب من الحصص الدراسية.

وطرح هذه المشكلة على المختصين والمشرفين له أهمية خاصة حيث أن المختص أو المشرف تكون عنده علاقة مع الهارب ، بحيث أنه يرى الأسباب والنتائج ويبحث عن الأساليب التي تساهم في حل المشكلة ، فكان لا بد لنا من السؤال عن نظرتهم حول الموضوع والتي كانت كالتالي :

أجاب أحد المختصين والذي أبدى رأيه ونظرته في أسباب الهروب بقوله :
" قد تكون هناك أسباب نفسية لدى الطالبة تجعلها غير جادة بدراستها أو الشهرة التي اكتسبتها الهاربة من خلال هروبها المتواصل والتي تحظى بالاعتراف والتقدير من بعض الطالبات على جرأتها في الهرب ، أو تأثر الطالبة بالقدوة ، وحب المغامرة والإثارة ، و تفضيل المسائل المعقدة ، وعدم تحمل الملل والروتين "

كما كانت وجهة نظر أحد المشرفين عن الهاربة كما يلي : " الطالبة في المدرسة أنما هي طالبة علم ومن تهرب من الحصص الدراسية فإنما هي تهرب من العلم نفسه فلا تستحق أن يطلق عليها طالبة علم والذي هو من أفضل الألقاب حيث أن به طريق يوصل إلى الجنة كما في الحديث
 من سلك طريقاً يلتمس به علماً سهل الله له طريقاً إلى الجنة 

أختي الكريمه هروب الطالبات يحتاج إلى إدارة واعيه وتعاون من الجميع

من المعلمات والإداريات بمنع خروج أي طالبه إلى لسبب مقنع كما أنه على

كل معلمه أن تكون متيقظه بمجرد دخولها تتفقد الطالبات وتخطر الإداره إذا

كانت إحداهن خارج الفصل كما يجب منع ارسال الطالبات أو زيارتهن لغرف

المعلمات إلا وقت الفسحه فقط وأتمنى أن يتعاون الجميع في وضع مقترحاتهم

أنا قد أستغرب أين تذهب الطالبات عندما تخرج من الحصص أليس هناك في المدرسة مراقبات .. أليس هناك مناوبات )

قبل معرفة العلاج
يجب معرفة الأسباب التي تؤدي إلى هروب الطالبات من الحصص ودراستها ومعالجة هذه المشكلة
ولا بد من المعلمة التي تحضر الحصص بتفقد الطالبات والسؤال عن الغائبات عن الحصة وإشعار إدارة المدرسة بذلك
وكذلك لابد من التعاون من جميع منسوبات المدرسة من معلمات ومرشدة طالبات وإداريات لوضع الحلول المناسبة
أيضاً جلسات إرشادية مع الهاربة من الحصص لتوجيهها وإرشادها بأسلوب يثير اهتمامها وذلك لإيجاد الحلول للمشكلات التي تدفع الطالبة للهرب .
تغيير أسلوب التعامل مع الطالبة التي يعرف أنها تهرب من الحصة من خلال جذبها إلى جو الحصة .
التخفيف من أسلوب الجدية والحزم الذي تنتهجه بعض المعلمات والذي قد يدفع بعض الطالبات إلى الهرب .
استخدام الوسائل التعليمية المثيرة التي تجذب الطالبات بدلا من الجمود والإلقاء في الحصة .

ـ أحياناً توزيع الطالبات على الفصول قد يفرق بين الصديقات فلا ترتاح الطالبة بالفصل الذي قد أجبرت على البقاء فيه ولا تجد لنفسها وقت لترى صديقتها<<لحد هنا وبس. Laughing

هذا الكلام من أروع ما قلتيه يا عاشقة الورد 23e

بس أنا مع إحترامي الشديد لم قال::
" قد تكون هناك أسباب نفسية لدى الطالبة تجعلها غير جادة بدراستها أو الشهرة التي اكتسبتها الهاربة من خلال هروبها المتواصل والتي تحظى بالاعتراف والتقدير من بعض الطالبات على جرأتها في الهرب ، أو تأثر الطالبة بالقدوة ، وحب المغامرة والإثارة ، و تفضيل المسائل المعقدة ، وعدم تحمل الملل والروتين "

كيف يعني تحظى بالتقدير من بعض الطالبات ..هذا كلام ما قد سمعتو وتصرف ماقد شفتو أبدا..
وبعدين اللي تهرب من الحصه ما تعتبرجريئه وماهي قدوه أبدا
بس هذا السلوك فعلا يدل على أنها لم تحتمل الملل والروتين..

يا ناس راعونا وارحمونا يرحمكم الله حنا نبغ نتعلم وهذا الشيء الأساسي الي نجي المدرسه علشانو كل يوم فالمفروض تساعدونا وتعينونا على إكمال مسيرتنا في التعلم وتحاولوا ما تكبتوا علينا علشان ما نطفش واللي تهرب أنا متأكده مليون بالميه إنو هي ما جات المدرسه إلا علشان تدرس
والروتين اليومي والملل والحصص اللي ورى بعض أجبروها على الهروب لتتنفس قليلا>>والله صدق
فهذه الضغوط في الحصص دفع بها للهروب فقوة تحملها أقل من غيرها وهذا يفسر سبب خروجها من الحصه والهرب من بين باقي الطالبات اللاتي قوة تحملهن أكثر فيستطعن منع أنفسهن من الهروب وتحمل الملل والطفش .

وشكرا ..

» النوم اثناء الحصص
» ظاهرة الكتابة على جدران المدرسة
» هروب خروف العيد
» هروب وسرقه .. ((لماذا يافتيات)) ؟؟
» ظاهرة تندال (فيديو)